Немаловажным фактором эстетического воспитания детей в семье является природа. Ошибаются те, кто думает, что природа приносит детям только здоровье, что красота природы недоступна малышам. Не случайно крупнейшие теоретики воспитания рассматривали общение с природой, близость к природе как одно из условий нормального духовного развития детей. Видный русский педагог П. Ф. Каптерев в конце прошлого века писал о том, что «дети должны рано" и на долгое время окунуться в природу, впитать в себя ее впечатления, пережить те мысли и чувствования, которые она возбуждает в каждой живой душе», что «детям самим нужно видеть восход и закат солнца, луну, словом, нужно слиться с природой в ее разнообразных явлениях». Он считал сближение ребенка с природой залогом правильного развития его чувств, видел в природе источник здоровых впечатлений для ума и сердца ребенка. К. Д. Ушинский называл «нашими воспитателями» «прекрасные окрестности города», «душистые овраги», «колыхающиеся поля», «розовую весну и золотистую осень».